ЛитМир - Электронная Библиотека

¬ краю багрового заката

ёли€ ¬икторовна ћаркова

јлександр Ѕорисович ћихайловский

ѕервый том приключенческой саги Ђѕрогрессорыї. ∆изнь скромного учител€ труда бесповоротно мен€етс€ после того, как он вместе с несколькими юными друзь€ми-детдомовцами обнаруживает в лесу таинственное нечто, открывающее временной проход в  аменный ¬ек. ”йти, чтобы не вернутьс€Е ѕопытатьс€ направить человечество на иной путь развити€Е —оверша€ сознательный выбор, герои знают, что путь их отныне будет наполнен т€желым трудом и неведомыми опасност€ми. Ќо край нетронутых просторов зовет неизведанными тайнами и манит тыс€чей возможностей, и увлекательный процесс построени€ нового общества мен€ет не только окружающий мир, но и самих героев.

¬ оформлении обложки книги, с разрешени€ руководства клуба "ѕол€рный ќдиссей", использована фотографи€ поморской лодьи "√румант", собственноручно построенной членами клуба в 1989 году.

http://polar-odyssey.org/shipbuilding/shipbuilding-history/409-2013-12-19-07-56-55 (https://mail.yandex.ru/re.jsx?h=a,8f4ltcl7Bn-u71xmfsPeEg&l=aHR0cDovL3BvbGFyLW9keXNzZXkub3JnL3NoaXBidWlsZGluZy9zaGlwYnVpbGRpbmctaGlzdG9yeS80MDktMjAxMy0xMi0xOS0wNy01Ni01NQ)

я не знаю, где встретитьс€

Ќам придЄтс€ с тобой.

√лобус крутитс€, вертитс€,

—ловно шар голубой,

» мелькают города и страны,

ѕараллели и меридианы,

Ќо таких ещЄ пунктиров нету,

ѕо которым нам бродить по свету.

(ћ. —ветлов)

ќ“ ј¬“ќ–ќ¬

:

”важаемый читатель!  нига, которую вы держите в руках, €вл€етс€ первой частью книжной саги Ђѕрогрессорыї и†повествует о том, что случилось с теми, кто, добровольно покинув современный мир со всеми его благами, эмигрировал в  аменный ¬ек.

ƒобровольными эмигрантами стали люди, которым не нашлось места в нашем современном мире и которым был дан шанс уйти туда откуда нет возврата и там построить себе новое светлое будущее.  то они такие, вз€вшиес€ на брем€ ответственности за доверившихс€ их попечению подростков и детей? ќбычные люди Ц учитель, отставной военный, геолог и медицинский работник. Ќо это и не совсем обычные люди. ” каждого имеетс€ сво€ причина покинуть ту цивилизацию, котора€ их взрастила. Ќо самое главное Ц это то, что все эти люди цельные, честные и с большим жизненным опытом. » хоть об этом и не говоритс€ вслух, но каждый из них втайне надеетс€, что человечество, наход€щеес€ на заре своей юности, теперь, благодар€ им, в своем развитии пойдет более пр€мым путем и не повторит своих прежних ошибок.

„асть 1. Ћадожский этюд

5 декабр€ 2010 года. ¬оскресенье. 10:05. Ћенинградска€ область. Ћес в окрестност€х поселка Ќази€.

ѕ€ть человек не спеша шли по зимней лесной просеке. „етверо из них были подростками в возрасте шестнадцати-семнадцати лет. »х звали —ергей, ¬алера, Ћиза и  ат€. ќни €вл€лись учениками школы-интерната дл€ сирот. ѕ€тым в этой компании был мужчина средних лет, преподававший в том же интернате физику, химию, географию и, что самое интересное, труд. ¬ обычных школах этот предмет отсутствовал как таковой уже несколько лет. ≈сли какую-то вещь и можно было сделать своими руками, то —ергей ѕетрович ее сделал бы, и научил этому других.

ј еще он относилс€ к этим подросткам не просто как к казенным сиротам и объекту приложени€ формальных трудовых усилий, а как к несчастным дет€м, которых жизнь лишила нормального человеческого детства. ќн просто любил их, как мог бы любить своих собственных детей, и старалс€ научить тому, что им могло бы пригодитьс€ во взрослой жизни.  ак забить в стенку гвоздь и починить сломавшийс€ стул, как сварить суп или пожарить картошку. ј также кому можно верить в этой жизни, а кому не стоит. «а глаза дети звали этого доброго, умелого, и с виду немного неуклюжего человека просто ѕетровичем.

явл€€сь в душе романтиком и исследователем, учитель имел одну страсть, своеобразное хобби. Ѕлагодар€ этому увлечению он был счастливым обладателем уникального сокровища Ц это был сделанный его собственными руками в лодочном сарае двенадцатиметровый цельнодерев€нный без единого гвозд€ кораблик, с полным водоизмещением в восемнадцать тонн. ƒл€ неопытного глаза сухопутного человека все корабли одинаковы, но специалист сразу бы заметил плоское, скругленное днище Ц при такой форме корпуса дав€щий на него лед выжимает корабль наверх. —оздава€ свой собственный проект, ѕетрович вз€л за основу обводы поморского коча. Ќо и только Ц на самом деле это было детище синтеза множества конструкций Ц так стародавних, так и вполне современных. ќт карбаса его корабль унаследовал сшитую внахлест без единого гвозд€ обшивку. ѕодобно корабл€м сибирских казаков, корпус этого кораблика был целиком изготовлен из лиственницы, что обещало ему очень высокую надежность и долгую службу. ќт более современных кораблей проект получил отсутствие надпалубного борта и леерное ограждение. ћинус тонна мертвого веса Ц как сказал тогда учитель труда, сделав окончательный расчет.

¬месте со своим наставником этот кораблик строили и его юные друзь€. —обственно, это был их общий коч. – гордостью смотрели они на чудо, творимое их собственными руками, леле€ в душе надежду отправитьс€ следующим летом на этом необычном корабле в плавание по Ћадожскому озеру. Ётой мечтой они жили, как другие дети живут ожиданием Ќового √ода, ƒн€ –ождени€, или поездки к морю. –ади этой мечты, лишь однажды побывав у учител€ на даче, они два года помогали ему пилить, строгать, резать, и клеить. » если сначала они не могли и гвозд€ в доску забить, то теперь им всем смело можно было присваивать звани€ если не мастеров, то подмастерьев точно.

ј девочки ко всему прочему научились вполне прилично готовить, чтобы кормить после работы проголодавшихс€ мужчин. Ёто дл€ выпускниц детдомов и интернатов считалось большой редкостью. ¬едь девочки, прожившие начало своей жизни на всем готовом, как правило, не могли сделать себе даже бутерброда.

  несчастью, така€ счастлива€ жизнь была у них только по воскресень€м и во врем€ каникул, когда они каждый день ездили на дачу к любимому учителю.

—ергей, невысокий коренастый блондин, до знакомства с —ергеем ѕетровичем, считалс€ трудным подростком, и администраци€ интерната уже подумывала о его переводе в заведение с более строгим режимом. ’от€ и в самом интернате пор€дочки были тоже не ахти, но с тех пор, как в своем кабинете от внезапной остановки сердца умер старый директор, власть захватила (по-другому и не скажешь) бывша€ завуч, которую в глаза все звали √алиной √авриловной, а за спиной Ц √ориллой √орилловной. ƒородна€, с большими загребущими руками, эта п€тидес€тилетн€€ тетка красила редкие волосы в красный цвет и носила кружевные воротнички. ≈е маленькие карие глаза были похожи на буравчики, а очки на золотой цепочке редко использовались по назначению Ц чаще всего они мирно дремали на ее необъемной груди, по соседству с белыми кружевами. » лишь когда она распекала кого-то из своих юных подопечных, дл€ очков начиналась интересна€ жизнь Ц они то резко вскакивали на орлиный нос своей хоз€йки, то, €ростно сорванные ее рукой, вновь плюхались на м€гкие полушари€, дл€ того чтобы через несколько минут оп€ть быть водруженными на изначально предназначено дл€ них место.

1
{"b":"633566","o":1}